De muzikale
speeltuin
Spelend leren en werken vanuit improvisatie opent deuren naar een nieuwe didactiek voor muziekonderwijs. Door middel van een boek voor het PO en een boek voor de overgang en het gebruik met jongeren in het VO zetten Kevin en Stephanie een doorlopende leerlijn uit.
De muzikale speeltuin
Muzikale improvisatie voor het primair onderwijs
“Improvisatie? Daar begin ik niet aan.
Dat is iets wat je op het conservatorium leert;
het heeft geen plek in mijn klas.”
In de muzikale speeltuin (vocale improvisatie in het primair onderwijs) laat Kevin Zwinkels zien hoe improviserende werkvormen de springplank zijn naar een nieuwe didactiek van de muziekles, zodat het fysiek voelen van ritme en muziek voorop staat. De leerlingen in het primair onderwijs worden gestimuleerd om keuzes te maken in het moment en hierdoor leren ze zelf muziek te creëren en te beïnvloeden. Kevin licht zijn visie en bevindingen in de praktijk toe en hij geeft je inspiratie en handvatten om improvisatie toe te passen, zodat de leerlingen én docent er optimaal van genieten en van kunnen leren.
Muzikale improvisatie met jongeren
‘Improviseren kun je leren’
In de muzikale speeltuin (vocale improvisatie met jongeren) laat Stephanie Kramer zien dat werkvormen in improvisatie deuren openen naar een nieuwe didactiek van de muziekles. Hierbij staat het fysiek voelen en beleven van ritme en de muziek centraal. De werkvormen stimuleren jongeren om keuzes te maken in het moment en nieuwe muziek te creëren en te beïnvloeden. Stephanie beschrijft haar visie en bevindingen vanuit de praktijk en geeft inspiratie in het werken met vocale improvisatie. In haar boek koppelt ze theorie aan de praktijk en geeft handvatten hoe de docent samen met de leerling de muzikale speeltuin kunnen creëren en ervaren.
‘Improviseren kun je leren’
Inspiratie en handvatten om improvisatie toe te passen, zodat de leerlingen én docent er optimaal van genieten en van kunnen leren.
Nu verkrijgbaar!
Vanaf dit moment zijn beide boeken landelijk te koop. Scroll naar onderen op deze pagina om de boeken als bundel of los te bestellen in de webshop van Leessst.
Bestel deze boeken
Kevin en Stephanie hebben hun handen ineengeslagen in de ontwikkeling van de muzikale speeltuin. Beide met een eigen specialisatie in het primair of voortgezet onderwijs gingen ze aan de slag om te pionieren in de klas. Het resultaat is: De muzikale speeltuin. Een werksfeer en methodiek om muziekonderwijs anders vorm te geven en ritme, zang en improvisatie als uitgangspunt te nemen. Om een doorgaande (leer)lijn te creëren zijn deze vastgelegd in twee verschillende boeken. Met elk een eigen aanpak voor de verschillende leeftijden. De ‘how’ en ‘why’ is gelijkwaardig in deze boeken. Ze proberen beide te laten zien waarom deze manier van werken vernieuwend is en hoe je dit stapsgewijs in je eigen onderwijspraktijk kan inzetten. Door uitgeschreven werkvormen, een toolbox aan Vocal Painting gebaren en bruikbare backingtracks voor in de klas.
De muzikale speeltuin
vocale improvisatie in het primair onderwijs
De muzikale speeltuin
vocale improvisatie met jongeren
De muzikale speeltuin
Bundel beide boeken
over ons
Zowel Kevin als Stephanie zijn de afgelopen vijf jaar fanatiek in de praktijk bezig geweest om te werken aan de inhoud van deze visie en werkvormen. Ze stellen zich graag aan je voor.
Kevin Zwinkels
Stephanie kramer
Stephanie Kramer is zangeres, koorleider, muziekdocent en cultureel ondernemer. Met overtuiging en passie voor het onderwijs heeft Stephanie ruime ervaring in het basis en voortgezet onderwijs. Stephanie maakt zich sterk voor vernieuwend, eigentijds muziekonderwijs. Door haar passie, visie en praktische werkwijze weet Stephanie leerkrachten, muziekdocenten, muziektherapeuten, conservatoriumstudenten, dirigenten en muziekliefhebbers te inspireren en stelt zij hen in staat hun (muzikale) comfortzone te vergroten.